Gorme ve koklama duyularinin bilissel ogrenme surecindeki rollerinin karsilastirilmasi

ABSTRACT In this manuscript, the roles of the visual and olfactory senses in the learning process are taken in the historical process. In the study, which is in the form of a surveillance model, the roles of the visual and olfactory senses in the cognitive learning process are taken into consideration in a comparative point of view. In the study, it is seen that the visual culture gives the first place to visuality and turns the role the olfactory sense in learning process into being less important. However, the researches point out that olfaction may have an important role in learning. Thus in the researches, it is proved that in the processes of spatial perception and attention, seeing, and in the process of memory, olfaction is more dominant. The results also showed that the visual perception is electromagnetically coded, proportional, objective and quantitative, and the olfactory perception is chemically coded, holistic and qalitative. It is also determined that the visual memory is semantic and the olfactory memory is incidental. In the study, it is evaluated that, the sense of smell is not a rival to the visual sense, but more likely to be integral in increasing the quality of visual perception. Keywords: The visual sense and the sense of smell, The olfactory sense in cognitive learning, Olfactory learning. Bu makelede, görme ve koklama duyularının öğrenme sürecindeki rolleri tarihi süreç içerisinde ele alınarak tartışılmıştır. Tarama modelindeki çalışmada, görme ve koklama duyularının bilişsel öğrenme sürecindeki rolleri karşılaştırmalı olarak ele alınmıştır. Çalışmada, görsel kültürün öğrenme sürecinde görmeyi ön plana çıkararak koku duyusunun bu süreçteki rolünü perdelediği belirlenmiştir. Ancak araştırmalar, koklamanın öğrenmede önemli bir role sahip olabileceğini göstermiştir. Nitekim yapılan karşılaştırmada uzaysal algı ve dikkat sürecinde görmenin; hafıza sürecinde ise koku duyusunun daha baskın olduğu belirlenmiştir. Ayrıca görsel algının elektromanyetik kodlu, oranlı, objektif ve nicel olduğu; kokusal algının ise, kimyasal kodlu, bütüncül, subjektif ve nitel olduğu belirlenmiştir. Ayrıca, görsel hafızanın anlamsal, kokusal hafızanın ise olaysal olduğu belirlenmiştir. Çalışmada, koku duyusunun görmeye rakip değil, aksine görsel algı kalitesini artırmada bütünleştirici olabileceği değerlendirilmiştir. Anahtar Sözcükler: Görme ve koklama duyuları, Bilişsel öğrenmede koku duyusu, Kokusal öğrenme