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Locating criticality in policy: The ongoing struggle for a social justice agenda in school physical education

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Version 1 2019-12-10, 13:19
journal contribution
posted on 2024-06-03, 20:28 authored by Chris HickeyChris Hickey, Amanda MooneyAmanda Mooney, L Alfrey
Há um sentimento de promessa não realizada quando se analisa o progresso do projeto crítico da Educação Física desde a virada da segunda década do século XXI.  Estudos de qualidade continuam a emergir em torno da pedagogia crítica da Educação Física, evidenciando o prolongado comprometimento com sua promessa de fornecer aos aprendizes recursos pessoais e intelectuais que são necessários na orientação de produtivos futuros sadios num mundo cada mais complexo. Ademais, igualmente importante é a crítica a falta de tradução em qualquer meio que impacte na Educação Física escolar convencional. Neste artigo nós discutimos destacados exemplos de investigações contemporâneas que demonstram as contínuas lutas em contextos práticos e revisita barreiras que continuam a restringir as aspirações dos estudos críticos. Focando na Educação Física como uma prática cultural e curricular nas escolas australianas, nós damos primazia aos modos pelos quais políticas diretivas podem ser melhor mobilizadas para capacitar a agenda crítica.

History

Alternative title

Localizando a criticidade na politica: a continua luta por justica social na agenda da educacao fisica escolar

Journal

Movimento

Volume

25

Season

Jan / Dec

Article number

ARTN e25063

Pagination

1 - 11

Location

Rio Grande do Sul, Brazil

Open access

  • Yes

ISSN

0104-754X

eISSN

1982-8918

Language

English

Publication classification

C1 Refereed article in a scholarly journal

Issue

1

Publisher

UNIV FED RIO GRANDE DO SUL, ESCOLA EDUC FISICA